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      教師進修學校2013-2014年度校本研修方案
      作者:佚名    信息來源:本站原創    點擊數:3445    更新時間:2013/9/17    
              ★★★ 【字體:

      各位老師:

        校本研修作為教師繼續教育活動的重要組成部分,在教師專業發展中起著至關重要的作用。為進一步提高校本研修活動的針對性,逐步改善校本研修活動效益,使之成為教師全員培訓的有機補充。特制訂2013~2014年度校本研修方案如下:

        一、參與范圍

        全校專業技術職稱的在編教師。

        二、起止時間

        201371日至2014530

        三、學時限額

        80學時(72合格)

        四、研修內容

        本學年記入繼續教育學時的規范性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

      1.閱讀。40學時。從本年度起,除市級骨干教師、市級學科帶頭人及名師培養對象之外,其余教師的閱讀內容不再做統一要求。校本研修的閱讀內容擴展為兩領域。一是關于教育教學理論專著類的“專業類閱讀”,該類別包括中外教育名著,現當代教育理論著作等;二是關于提升教師綜合學養的“人文類閱讀”,該類文學、歷史、哲學類書籍。教師的閱讀內容由教師自行選定,學校原則上不予干預。以便發揮教師的能動性,提高教師閱讀主動性。學校會為大家推薦讀書書目供各位教師參考閱讀。

      閱讀檢查以讀書筆記為準,一學年讀書筆記摘抄不少于10000字,20學時;研修茶座發表讀書心得不少于2篇,每篇不少于500字,10學時;另外,學校將會在上下學期各組織召開兩次讀書交流會和一次讀書朗誦比賽,每參加一次5學時,最高10學時。

      2.主題研修。30學時。在主題研修活動中要結合教師各自教育教學中的問題,開展教研組主題研修活動。每個教研組在本年度確定本組研修主題,利用課堂、教研組會議對本組研修主題進行實踐和討論。主題研修檢查以記錄為主:集體主題研討記錄不少于10次,10學時;主題研修實踐課(上課前提前上報教務科聽課備案)一學年不少于3次,15學時;另外,學校將會在上下學期各組織一次研修主題匯報會,5學時。

      3.教育電影。在現代電影中有不少反應教育題材的優秀影片。這些影片從不同側面反應了對教育現狀的反思和愿景。觀看這些優秀的教育電影將有助于我們更好地認識和思考“教育是什么”的本源性問題。學校將為各位老師推薦一些相關影片。教育電影檢查以寫影評為主:每位教師在研修茶座提交不少于2篇電影影評,每篇不少于500,10學時。

      教師進修學校

      2013-6-21

       

      附件12013-2014年度閱讀推薦書目

      2013-2014年度閱讀推薦書目

      推薦書目

      圖書類別

      推薦語

      《教育常識》

      專業類

      我們生活在常識之中,但往往行走在反常識的途中。讀讀這本書,也許有助于修正我們的行走方向。

      《教育是合作的藝術》

      專業類

      教育是什么?幾乎每個人眼中的答案都不盡相同。但如果從教育哲學層面思考這個問題時,那么我們只是應該看看中國教育哲學的領軍人物陸有銓先生如何說。

      《過去的教師》

      專業類

      這本書講述的是半個世紀前我們的太老師們如何教書,如何做人。作為晚輩,我們應該了解;作為同行,我們應該學習。

      《童年的秘密》

      專業類

      認識兒童,修正自己。兒童受到的傷害,往往是由深愛他們的大人造成的。之所以這樣,是因為我們不了解兒童的心理。于是很多時候會“好心辦壞事”。

      《靜悄悄的革命》

      專業類

      這是一本課改之初被“錯誤”地定為培訓用書,實踐表明,這是一本課改十年后才應該好好品讀培訓用書,因為它所反映的問題正是我們課改中出現的問題。

      《帕夫雷什中學》

      專業類

      如果您想知道什么是理想的學校,請您讀它;如果您想知道什么是理想的教育,請您讀它;如果您想知道什么是理想的教師,請您讀它;如果您想知道什么是理想的校長,也請您讀它。

      《學校無分數教育三部曲》

      專業類

      有分數的教育很簡單,因為它有一個標準——分數;無分數的教育很復雜,因為它有一個標準——人的發展。

      莫言系列作品

      文學類

      兩千年前的孔子讓西方人領略的東方的儒家文化,兩千年后的莫言讓世界文學殿堂中有了中國人的聲音。有趣的是,他們都來自齊魯山東。

      老舍系列作品

      文學類

      他是語言大師,他的作品可以拿來朗讀,可以拿來背誦,讓你在品讀京味語言的同時,感受他筆下平民的真實生活。

      王樹增系列作品

      非虛構文學

      真實的歷史不一定是歷史學家撰寫的,從他的非虛構文學系列叢書中,我們可以感受這句話的正確性。

      余華系列作品

      文學類

      與莫言站在一排的作家中少不了他的大學同學余華。他的《活著》感到萬千讀者,他也是當今為數不多的能讓自己作品走進北大中文系做“案例”分析的作家之一。

      余秋雨系列作品

      文化類

      一部《文化苦旅》奠定了他當代中國文學大師的地位,數十年來,榮譽與誹謗始終伴隨著他,但無論如何,他的作品擺在這里,一部散文有兩篇入選中學課本,這就是事實。

      《古文觀止》

      文學類

      學習古文繞不開它,誦讀經典繞不開它。閱讀它,可以讓我們在欣賞文學的同時也是感悟文化。

      《論語》《老子》《孫子》

      古籍經典

      對于這些古籍經典飽含著中國文化的基因,了解中國文化離不開這些古籍經典。它們很薄,但也很厚,是需要用一生來閱讀的好書。

      《史記》

      古籍經典

      通讀一部經典,能行一人天下。王立群印證了這個觀點。

       

       

      附件22013-2014年度教育電影推薦目錄

      2013-2014年度教育電影推薦目錄

      推薦影片

      推薦語

      《地球上的星星》

      教者無大小,學科無貴賤。這部影片告訴我們學科價值的大小取決我們教師自身學養的高低,取決與我們學科育人價值的發掘。

      《放牛班的春天》

      教師不是圣人,但需要智慧與忍耐;學生不少頑石,但需要喚醒與等待。

      《三傻大鬧寶萊塢》

      印度的崛起源于他們文化的自覺和自省,這部表面開起來介紹印度高等教育弊端的喜劇影片,其實是他們對教育勇敢的反思和內省。中國需要自己這樣的高端反思。

      《熱血教師》

      中美教育的差異不僅在理念上,更多地體現在受教育對象,美國教師課堂上受到的挑戰遠大于我們,可以說,是美國的孩子培訓了美國的教師。而我們呢?

      《橫空出世》

      愛國需要資本,愛國更需要能力。一個缺乏民族精神和信仰的國家經濟的強大只是一種虛胖,只有擁有了民族精神和創作能力的國家才能屹立于世界。

      說明:上述推薦影片均可從網絡上下載觀看,同時鼓勵學校更具影片質量自行遴選優秀教育體裁的電影經過集體觀看。

       

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