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      濟源市教育名家講堂暨班主任培訓第三期集中學習順利進行
      作者:佚名    信息來源:本站原創    點擊數:239    更新時間:2019/4/12    
              ★★★★ 【字體:

          為充分調動濟源市中小學班主任工作的積極性和創造性,不斷提高班主任隊伍專業化發展水平,發揮班主任在建班育人中的重要作用,促進學生全面發展,結合濟源市班主任實際情況,教育局決定舉辦中小學班主任崗位培訓。此次參與培訓的中小學班主任教師達2250人,分三期完成培訓任務。培訓圍繞以下四個目標進行:

      1.師德行為再提高;

      2.班級管理有策略;

      3.溝通順暢有技巧;

      4.班級文化有內涵。

          培訓內容:班主任在班級管理中的實際困難和問題。

          培訓方式:“混合式”研修,即:網絡研修+線下專家指導+實踐論壇。分階段和主題設計四個模塊課程,即師德行為、班級管理、溝通藝術和班級文化,共安排72學時研修:分別為網絡研修35學時+專家指導4天(32學時)+成果考核(個人成長總結)5學時。

          本次是第三期,即鄉鎮小學班主任培訓,活動由教育局、教師進修學校和中國教師研修網聯合在高級中學報告廳舉行。500多人參與,進修學校師訓處主任牛祖慰主持。本次活動邀請了孟州市黨玲芬老師。

      黨玲芬老師簡介

       

        黨玲芬從教25年來,不斷地追尋教育的真諦,深深體會到只有不斷自我成長,才能成就學生的幸福。她借助專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體,迅速走上了專業成長的快車道。她加入“河南教師讀書會”和“新教育網絡師范學院”,進行專業閱讀、寫博客,把教育生活的記錄、教育現象的思考、參觀學習的體會等內容作為專業寫作主體,記錄了50余萬字的成長筆記,被評為校訊通“教師博腕”。她在《中小學德育》、《河南教育》、《讀寫月報新教育》、《教育時報》、《現代教育報》等雜志、報刊發表文章五十六篇。先后被評為“河南最具成長力教師”、“河南省十佳語文教師”、“焦作市優秀班主任”、“焦作市最美教師”、“焦作市師德標兵”,陸續應邀到全國各地做專業成長、班級管理等主題講座。

      有力保障

       

        此次班主任培訓濟源市教育局建立項目領導小組,和教師進修學校師訓處相互協作,負責組織本次培訓的參訓教師的報名、網上注冊、線下研修活動、線下活動考核、學時核定等工作。為這次班主任培訓提供了有力的保障。

      培訓講座

       

        329日,參加培訓的老師早早的來到培訓地點高級中學簽到,想更早傾聽黨老師的講座。整整一天,黨老師站著講了一天,猶如她的講座般樸實。黨老師樸實的娓娓道來,一件件和孩子們親身經歷的事情,以及自己所任教“丁香班”的成長故事和班級相關兒童閱讀課程。

       

       

        黨老師先以作家張曉風的《我交給你一個孩子》中的片段引出父母的作用巨大。(張曉風的《我交給你們一個孩子》,這篇短文內容雖然不長,但字里行間透出了一個母親對孩子的愛,對社會的囑托,更是對教育工作者的信任和期待。)黨老師言簡意賅得道出,當今社會,很多家長都是稀里糊涂得做了父母,他們沒有上崗培訓,所以我們做老師的尤其是做班主任的,從某種意義上講,實際上帶的是兩個班——學生班和家長班,而家長不是普通意義上的“學生”,完全可以借用他們的力量與學校、班級形成合力!

          孩子在學校里呆的最久的地方就是教室,而要想讓這個“盒子”成為照亮孩子們生命的地方,就要讓孩子真正愛上這個課堂,愛上課堂里的課程。課程是一段路程,而教育又是慢的藝術,這段路程顯然需要老師耐心引導,細細尋找。黨老師就自己的經驗,主推出自創的他們的生活由他們自己來創造的“開學課程”,應景的梅花、桃花、菊花“口風琴課程”,詩歌、音樂改編的“生日課程”。

       

       

        看,年輕老師生怕漏掉一個細節奮筆疾書。瞧,年過半百戴著眼鏡才能寫字,卸掉眼鏡才能看見臺上黨老師的老教師依然潛心學習。

       

        下午的講座仍舊精彩紛呈,老師們早早的到了,講座前牛老師特意給大家調節了氣氛,領大家齊唱《學習雷鋒好榜樣》。

       

        黨玲芬深知閱讀的重要性,致力于書香班級建設。身處農村,學生閱讀資源貧乏,多數家長并不支持孩子課外閱讀,寧愿把錢花在對物質的追求上,也不舍得給孩子買課外書籍。她只有每天在黑板上抄詩,帶著學生晨誦,使他們逐漸對語言文字產生敏感。她在網上搜集圖書資源,自己出錢為班級購買圖書,建設班級圖書角,和學生一起共讀共寫交流閱讀感受。她還利用校訊通、家長會以及每周給家長寫信的方式,給家長講述親子共讀的意義、方法,把家長引領到親子共讀的道路上來。

       

        為了讓學生得到藝術的熏陶,黨玲芬和音樂老師合作,組建了班級口風琴隊。每天下午訓練二十分鐘左右,每周兩節音樂課時間進行學習?陲L琴的訓練,不僅陶冶了學生的情操,更培養了學生紀律、合作、堅強等品質,同時班級口風琴隊代表學校參加了各種藝術比賽,挑戰《西班牙斗牛士舞曲》、《茉莉花》等中外經典名曲,均在市里榮獲一等獎。

       

        黨老師的報告讓我感受到了做一名教師的幸福。因為堅守,她收獲了喜悅;因為用心,她走向了卓越。一次難忘的游園活動,一首首優美的詩詞共賞,一場精彩的音樂會表演,一個重要的節日慶典……看著一張張鮮活的畫面,老師們都情不自禁地發出了感嘆:“做黨老師的學生真幸福!”

       

        幸福的背后,黨老師付出了常人難以想象的辛勞和代價:自費500元粉刷教室的墻壁,把它作為禮物送給新入班的孩子們,每天晚上都是八點以后才回家,和他們一起學習、一起成長,一年內完成成長墻。

       

        這不就是教育的堅守、堅持么?這樣的堅守造就了丁香班孩子們生命之花的綻放。就如黨老師說的:“擁有一顆沉靜的教育心的時候,一切都是那么自然而然!

      學員筆記

        

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